本文摘要：结业论文答辩并不是所有的同学都要到场我们班或许只有十人左右到场了答辩。听说不到场答辩的论文听说是得不到“优秀”的只有到场答辩的论文才气获得“优秀”的评价效果。 我有幸被选中到场了论文答辩。其时是到场答辩的同学轮流在老师眼前去简述自己的论文然后老师们提出各自的问题答辩的同学下去准备谜底等再轮到自己时去回覆老师们的问题。其时到场答辩是很紧张的在等候的时候心田也是忐忑不安。 等我答辩时我原来想脱稿简述自己的论文因为太紧张说到中间有点卡壳了。

结业论文答辩并不是所有的同学都要到场我们班或许只有十人左右到场了答辩。听说不到场答辩的论文听说是得不到“优秀”的只有到场答辩的论文才气获得“优秀”的评价效果。

我有幸被选中到场了论文答辩。其时是到场答辩的同学轮流在老师眼前去简述自己的论文然后老师们提出各自的问题答辩的同学下去准备谜底等再轮到自己时去回覆老师们的问题。其时到场答辩是很紧张的在等候的时候心田也是忐忑不安。

等我答辩时我原来想脱稿简述自己的论文因为太紧张说到中间有点卡壳了。老师笑着说没须要完全背下来可以看着自己的论文说。等我简述完毕有个老师提了个很刁钻的问题：新的会计等式跟老的会计等式有没有本质的区别？提这个问题的老师也是我们系的会计学老师也曾经教过我们会计课。我其时听到这个问题以为很棘手。

因为新老会计等式有没有本质的区别专家们还在讨论、研究我如何能叙述清楚？可是据我的明白新老会计等式是没有本质区此外只是表达方式差别。我在下面准备时就决议再上去回覆老师的问题时就说新老会计等式没有本质区别因为如果我说有本质区别老师可能要让我叙述到底有什么本质区别如何能说得清楚？

五十六、结业论文的故事

等我上去回覆时其他老师的问题都轻松回覆过了老师们也没有再追问。

当我回覆这个有没有本质区此外问题时我刚说完新老会计等式没有本质区别那老师马上追问道：“没有本质区别为什么要改呢？”看来这一个追问是这个老师早就准备好的。我马上回覆：“没有本质区别可是有重要区别。

”我刚说完在座的老师和同学们突然哄堂大笑有的老师笑得眼泪都快出来了。我在大家们的笑声中说了几个有重要区此外理由预计谁也没听进去。谁人发问的老师被大家笑得有点下不来台只好低下头再也不吭声了。

我的论文答辩也顺利竣事了

结业论文要求自己选题所选的题目都是在大学所学的课程方面的。1993年正遇上中国会计制度革新许多经济学杂志和报纸都在讨论这一革新我其时所选的论文题目也是论会计制度革新方面的。

邻近结业时我们都开始准备自己的结业论文了。

在我们上学时学习了好几门会计课程记得有会计学原理治理会计等。

会计课程是其时我们所学的课程内里比力实用的也并不难学。记得教我们会计学原理的是一位腿有些残疾的男老师课讲得还不错。那时候的会计学记账还不是借贷记账法似乎还是收付记账法。

会计学等式也不是现在常用的：资产=欠债＋所有者权益而是：资金占用=资金泉源。其时许多经济学刊物都在讨论这两种会计学等式到底有没有本质的区别种种论调都有。不外当年那些讨论拿到现在来看都已经显得很可笑了。

可是当年是从计划经济向市场经济转变的时代像我们所学的物资经济学专业所涉及的钢材、木料之类的在当年的都不认为是商品的现在想想就知道有多可笑了。说起钢材、木料之类是不是商品另有一个关于我们物资经济系主任的一个传说不知道是真是假。听说当年全国所有的物资经济学专业要编写统一的课本（可能也就涉及我们学校的物资经济系和当年的北京物资学院）其他学校的老师坚持认为物资不是商品而我们的系主任坚持认为物资也是商品。

厥后我们系主任愤而退出了课本编写组体现了我们学校物资经济系的铮铮铁骨和坚持实事求是的精神。

比力有意思的是我选的指导老师（我现在已经想不起老师的名字了）并没有教过我们之前也并不认识是一位女老师。

为了准备论文质料我们天天去图书馆找质料。其实本科结业生在学术上基础不行能有什么独到的看法写论文也不外是东拼西凑把别人的理论化为己有酿成自己的语言说出来而已。

在找资料的时候经常发现自己所需要的文章已经被人偷偷从报纸杂志上剪走了。记得我把论文初稿交给老师后指导老师在楼道里遇到我说：“你是不是很会写工具啊论文写得很有条理的。”没想到老师夸奖了我有点意外。

曹桂锋

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